宁波以三个“一体化”推进科学教育 加快提升中小学生科学素养

央广网宁波4月2日消息(记者 陈金莲 通讯员 蔡微波 陈一莹)“宁波市以三个‘一体化’积极推进科学教育，创建科学教育‘4321’工作体系，加快提升中小学生科学素养。”4月2日，在华东师大宁波艺术实验学校举行的华东师范大学教育集团2024年基础教育论坛上，宁波市教育局副局长、总督学何倩在作主题报告时表示。

论坛现场(央广网发 鄞州区教育局供图)

据何倩介绍，“4321”工作体系，即实施4项行动：学校教育提质行动、教师队伍提质行动、实验教学提质行动和拔尖创新人才发现培养行动;建立3个培养机制：大中小一体化培养机制、家校社一体化培养机制和线上线下一体化培养机制;实现2个目标：全体学生科技素养大幅度提升、拔尖创新人才精准发现与高效培养;建成1个品牌：宁波“院士之乡”科学教育品牌。

宁波科学文化底蕴深厚，截至目前，宁波籍两院院士总人数达到122位，位居全国第一，是名副其实的“院士之乡”。

记者了解到，2023年，宁波就在全国率先出台了《宁波市“院士之乡”中小学科学教育实施办法》。到2025年，宁波市要建成100所科学教育特色学校，评选200名科学教育名师，300门科学教育精品课程。

如何发挥宁波“院士之乡”优势，做大做强宁波“院士之乡”科学教育品牌，赓续科学家精神，构建宁波拔尖创新人才培养体系，打造全国基础教育领域科学教育高地，让“院士之乡”的科学教育为宁波建设高水平创新型城市奠定坚定基础?

何倩表示，宁波市将以“院士之乡”特色资源为引领，狠抓三个“一体化”，即大中小学科学教育一体化、家校社科学教育一体化、校内校外科学教育一体化。“通过3至5年的努力，建成一批科学教育示范区、示范学校、科创中心和精品课程，使全市学校科学教育进一步加强，师生科学素养普遍提升，科学教育大中小学一体化培养体系基本形成，拔尖创新人才发现与培养链初步建成。”

论坛现场(央广网发 严龙 摄)

当天，来自全国各地的教育专家、学者、名校长一起，聚焦如何在教育“双减”中做好科学教育加法，探讨和推进教育、科技、人才高质量发展新路径，进一步推进科学教育落地生根、开花结果。

据悉，本次论坛由华东师范大学教育集团主办，教育部中学校长培训中心、华东师范大学教师教育学院、华东师范大学教师发展学院、华东师范大学第二附属中学、华东师范大学出版社、华东师范大学招生办公室、华东师范大学科学教育研究与教学中心协办，华东师大学宁波艺术实验学校承办。

编辑:俞烨

https://zj.cnr.cn/mlnb/nbgd/20240402/t20240402_526650599.shtml